Elever bör få lära sig retorik

Enligt en artikel i DN anser Sveriges tre retorikprofessorer att Sveriges elever bör få undervisning i retorik. Retorik ska gå som en röd tråd från grundskolan till gymnasiet. I USA har elever "speech" på schemat från år ett.
"Nu är det dags att alla återerövrar språket och lär sig att höra vad makthavarna egentligen säger", säger retorikern Christer Hanefalk. i artikeln.

Detta får mig att tänka på bibliotekens roll när det gäller barns och ungdomars språk. Hur tänker barnbibliotekarier? Och hur tänker skolan? Jag träffade länets utvecklingsledare inom skolan häromdagen. Med anledning av att en kommun gjort en språkutvecklingsplan för barn och ungdom utan att involvera biblioteket på annat sätt än att man skriver att biblioteket är en resurs, ställde jag frågan hur man tänker i denna frågan. Man tänkte inte alls - på biblioteken vill säga. Förhoppnigsvis kommer de dock framöver att involveras i de planer som är på gång. Och biblioteken måste också vara lite mer på bettet. Kolla vad som är på gång i omvärlden - och bjuda in sig själva om man inte efterfrågas.

Väskor i Falkenberg och Trandared

På vårt nätverksmöte för barnbiblioteksverksamman i veckan var Malou Althergård från Falkenberg inbjuden gäst. Hon berättade om bokväskor för personal. Litteraturen i väskorna är tänkta att användas av personal som arbetar med barn upp till ca 11 års ålder. Mer om väskorna finns att läsa på Falkenbergs biblioteks hemsida, där man också kan se vilken litteratur de olika väskorna innehåller.
En annan typ av bokväskor används i ett språkprojekt i Trandared, en stadssdel i Borås. Där finns ett särskilt språkteam, bestående av en förskollärare, en specialpedagog och en bibliotekarie. Bokväskorna är en av metoderna de arbetar med. Läs mer om språkteamets arbete på Borås kommuns hemsida.Det finns många som använder sig av bokväskor eller bokkassar på olika sätt. Delge gärna oss andra om du jobbar på detta sätt!

Lästips om språkutveckling och flerspråkighet

Har hämtat följande lästips från nyhetsbrevet Tema Modersmål nr 2 2007:
Hur viktigt och framgångsrikt det är att förstå mer om språkutveckling och
att använda alla språk för kunskapsutveckling och identitetsutveckling
framgår klart i följande nya böcker:
a. ”Det hänger på språket” lärande och språkutveckling i grundskolan.
http://www.studentlitteratur.se/o.o.i.s?id=2474&artnr=32020-01&csid=66&mp=4918
b. ”Stärk språket stärk lärandet” för och med andraspråkselever i
klassrummet.
http://www.hallgren-fallgren.se/bok1.asp?id=186
c. ”Broar mellan kulturer” somaliska barns språksocialisation i hem och
förskola.
d. ”Stärkta trådar” flerspråkiga barn och elever utvecklar språk,
litteracitet och kunskap.
e. ”Vidga vyerna” om människor möten mångfald
http://www.rinkeby-multiling.stockholm.se/publikationer.htm

Nyhetsbrevet ges ut av Myndigheten för skolutveckling.