Børnebibliotekaren som playmaker

Förra året kom rapporten Fremtidens biblioteksbetjening af børn från Styrelsen for Bibliotek og Medier. I rapporten lämnades 10 rekommendationer eller budord för barnbiblioteksverksamhet. Något som känns lite nytt och främmande för oss på svenska bibliotek är det stora fokus man lägger på lek och bibliotek. Ska man leka på biblioteket? Är det något vi ska syssla med? Ska biblioteken bli förskolor? är frågeställningar några kanske ställer sig.

I Danmark har man tagit fasta på lek och bibliotek. De första projekten inom det här området börjar nu dyka upp. Projektet Børnebibliotekaren som playmaker ska nu genomföras i Lolland-, Vordingborg-, Næstved-, Roskilde- och Guldborgsund kommuner.

Projektets fokus ligger på lek och hur lek kan integreres i det fysiska biblioteket. Externa samarbetspartners är Experimentarium, Danfoss Universe, LEGO Education samt Århus Kommunes Biblioteker.

Ska vi leka i biblioteket?

Jag har tidigare skrivit om den danska rapporten Fremtidens biblioteksbetjening af børn. I den tryckte man mycket på lekens betydelse och att det är något vi bör ta till oss på biblioteken. Leken öppnar upp för lärandet och för lusten, lusten att läsa. Med lek kan man också bearbeta det man läst.
I enlighet med de utmaningar man måste ta sig an i framtidens barnbibliotek prövar man nu lek och bibliotek i ett projekt, Legende familier i biblioteket. Projektet utförs i samarbete mellan tre folkbibliotek - Randers, Aalborg och Århus, forskare från Center for Playware, SDU, Alexandrainstituttet, Katrinebjerg samt Børnekulturhus Århus.

Syftet med projektet är att insamla kunskap om familjer och lek samt utveckla och testa modeller och koncept för familjer med barn, speciellt vad gäller lek och lekkultur med anknytning till bibliotek. Kompetensutveckling för personal om lek och lekkultur är en väsentlig del av projektet.