Børnebibliotekaren som playmaker

Förra året kom rapporten Fremtidens biblioteksbetjening af børn från Styrelsen for Bibliotek og Medier. I rapporten lämnades 10 rekommendationer eller budord för barnbiblioteksverksamhet. Något som känns lite nytt och främmande för oss på svenska bibliotek är det stora fokus man lägger på lek och bibliotek. Ska man leka på biblioteket? Är det något vi ska syssla med? Ska biblioteken bli förskolor? är frågeställningar några kanske ställer sig.

I Danmark har man tagit fasta på lek och bibliotek. De första projekten inom det här området börjar nu dyka upp. Projektet Børnebibliotekaren som playmaker ska nu genomföras i Lolland-, Vordingborg-, Næstved-, Roskilde- och Guldborgsund kommuner.

Projektets fokus ligger på lek och hur lek kan integreres i det fysiska biblioteket. Externa samarbetspartners är Experimentarium, Danfoss Universe, LEGO Education samt Århus Kommunes Biblioteker.

Ska vi leka i biblioteket?

Jag har tidigare skrivit om den danska rapporten Fremtidens biblioteksbetjening af børn. I den tryckte man mycket på lekens betydelse och att det är något vi bör ta till oss på biblioteken. Leken öppnar upp för lärandet och för lusten, lusten att läsa. Med lek kan man också bearbeta det man läst.
I enlighet med de utmaningar man måste ta sig an i framtidens barnbibliotek prövar man nu lek och bibliotek i ett projekt, Legende familier i biblioteket. Projektet utförs i samarbete mellan tre folkbibliotek - Randers, Aalborg och Århus, forskare från Center for Playware, SDU, Alexandrainstituttet, Katrinebjerg samt Børnekulturhus Århus.

Syftet med projektet är att insamla kunskap om familjer och lek samt utveckla och testa modeller och koncept för familjer med barn, speciellt vad gäller lek och lekkultur med anknytning till bibliotek. Kompetensutveckling för personal om lek och lekkultur är en väsentlig del av projektet.

Att läsa och berätta

Nu har vi haft två inspirationsdagar för vårt samarbetsprojekt med Högskolan för Lärande och Kommunikation, HLK, i Jönköping och förskolor och bibliotek i sex kommuner. (Gislaved, Gnosjö, Jönköping, Sävsjö, Vaggeryd och Värnamo). Projektet har på önskemål från skolhåll fått det något otympliga namnet Att läsa och berätta gör förskolan rolig och lärorik. Initiativet har kommit från utvecklingsledare i ett par av länets kommuner. Utgångspunkt är Flödar det av läsning i förskolan?, en artikel som Ann-Katrin Svensson, tidigare forskare vid HLK, skrivit. Genom observationer som förskollärarstudenter gjort vid sin VFU, har man förstått att teori och praktik inte alltid hänger ihop när det gäller läsning i förskolan. Med projektet vill vi inspirera till arbete med litteratur i förskolan samt utveckla samarbetet mellan bibliotek och förskolor. Projektet har fått medel från Kulturrådet.

Först efter inspirationsdagarna ska förskolor i de flesta kommunerna ta ställning till om man vill vara med. Någon av kommunerna har valt att göra deltagandet obligatoriskt.
Lena Sundling, lärarutbildare vid HLK, är den som kommer att följa projektet från högskolans sida. Vi kommer också att anlita Lena som föreläsare längre fram i projektet. Redan i dag gjorde hon succé med sin miniföreläsning Att spänna fantasins båge.

Sucess stories - idébiblioteket internationellt

Sitter på tåget som ska ta mig till Malmö och surfar på ditten och datten. Eftersom jag i morgon åker iväg till Library World and Information Congress, IFLA i Quebec, kollar jag lite på deras webbplats för att se om det är några uppdateringar i programmet.

Då hittar jag en databas IFLA Libraries Success Stories. Konstigt att jag inte sett det förut! Här kan man lägga in och här kan man hitta information om projekt som rör

• Biblioteken som mötesplats


• Biblioteken som lärcentra för IKT


• Vuxnas lärande


• Tillgänglighget/låntagare med särskilda behov


• Kulturarv


• Mångfald

Bara när det gäller Biblioteken som mötesplats hittade jag 70 projekt - så här finns en hel del att hämta idéer ifrån!

World Library and Information Congress: 74th IFLA General Conference and Council

Barnbiblioteket som experimentarium

Nu finns en utvärderingsrapport från projektet Børnebiblioteket som eksperimentarium tillgänglig på projektets hemsida. Projektet har bedrivits av Hjørrings och Frederikshavns bibliotek.

Något som skiljer denna rapporten från många andra jag läst om projekt är att man inte berättar om projektet från A till B, inte bara tar fram det som var postivt. Rapporten är mer i diskussionsform och har med synpunkter från brukarna och även t.ex. Deichmanske bibliotek i Oslo, som man samarbetat med och från besökande grupper.

Bilden visar en bokhylla man får klättra i och där man kan lägga sig på kudden och kika upp på en liten bokfilm under hyllan. Den finns i Runde 2 i Hjørring.

VÄrsta boken

I Göteborg har man också anammat det amerikanska fenomenet Bookcrossing. Barnbibliotekarier har lagt ut 1200 pocketböcker runt om i stan. Den som hittar boken och läser den, får gärna skriva en kommentar och sedan lägga ut den igen. I Göteborg kallar man projektet VÄrsta boken.

Länsbibliotek Jönköping placerade med hjälp av flera kommunbibliotek ut barn- och ungdomsböcker på samma sätt förra sommaren. Då och då får länsbiblioteket fortfarande meddelanden om att läsjournaler lagts in på Bookcrossings webbplats. Det är spännande läsning och kul att se var böckerna tar vägen.

Andra bibliotek som jobbar med Bookcrossing är t.ex. Halmstad och Järfälla, som också fick medel från Kulturrådet för detta.